大学的课程同步开到中小学，鲜有所闻。
据钱江晚报·小时新闻报道，杭州市勇进实验学校本学期每周一下午社团拓展课，全部由杭州电子科技大学大四保研生授课。
事实上，这门叫作《科技创新与电子科普》的课程，也是杭州电子科技大学通信工程学院的学生正在修的一门课。“让大学生边上课边学习提升。” “杭电”通信学院的翟彦蓉老师这么介绍。
在大力推进“双减”的大背景下，这样的“课中课”模式令人眼前一亮。“双减”减掉了学生不合理的负担，对学校教育主阵地的要求却提升了。学校要想办法丰富校内课程，以满足学生个性化发展的需要，而“杭电”这门“社会实践课”，正好为中小学生丰富了素质课程体系。
效果如何？据报道，课堂上，许多孩子的眼睛发了光，流露出满满的好奇。好奇心是创造力的源泉。能否呵护并激发孩子的好奇心，直接关系到孩子的成长。“杭电”随手播下的“种子”，说不定来日会长成参天大树。
教育者本身也是一种宝贵的教育资源。给孩子们上课的10位“杭电”学生，全部是已确定保研的学生，这些“学霸”的学习习惯好，能让中小学生感受到他们的专业和严谨。
而在此过程中，“杭电”的优秀学子在内心埋下了服务社会的种子，意义深远。
高校助力“双减”，“大手拉小手”大有可为。（胡欣红）
