将死之人杀人怎么判？将死之人杀人仍要依法判决，不会因将死免刑。故意杀人依情节量刑，判断关键看主客观条件。精神正常的将死之人杀人担责，病重垂危量刑会考量；精神障碍者经鉴定不负刑责。接下来民生与法网小编将为您介绍相关内容。
一、将死之人杀人怎么判
将死之人杀人依然要依据法律进行判决，并不会因其将死而免予刑事处罚。
根据刑法规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。判断是否构成故意杀人罪，关键在于犯罪嫌疑人主观上是否有非法剥夺他人生命的故意，客观上是否实施了非法剥夺他人生命的行为。
如果将死之人在精神正常的情况下实施杀人行为，需承担完全刑事责任，按上述法律规定量刑。不过，在司法实践中，若将死之人患有严重疾病且生命垂危，在量刑时可能会综合考虑其身体状况等因素。但这并不意味着会免除处罚，只是在符合条件时，可能会在刑罚执行方式上有所考量，比如可以暂予监外执行。
如果将死之人因精神障碍不能辨认或不能控制自己的行为，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗；在必要的时候，由政府强制医疗。
二、教师杀人未遂怎么判
教师杀人未遂的判决，需依据刑法相关规定，结合具体案情判定。
故意杀人未遂指已着手实施杀人行为，但因意志以外原因未得逞。根据刑法，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。
在量刑时，法院会综合多方面因素考量。若教师平时表现良好，杀人是因一时冲动且未遂造成后果较轻，可能会在量刑时适当从轻。比如，教师在冲突中拿出凶器但未造成实际伤害，之后主动放弃犯罪或被他人制止，法院可能会考虑其主观恶性相对较小。
反之，若教师杀人手段恶劣，即使未遂也会在量刑时予以重判。例如使用极端残忍手段，严重威胁他人生命安全，即便未达成杀人后果，也会受到较重处罚。同时，教师作为特殊职业群体，若该行为严重违背教师职业道德和社会公序良俗，也会影响量刑。
三、教唆别人杀人怎么判
教唆别人杀人的行为构成故意杀人罪的教唆犯，量刑依据教唆者在犯罪中所起的作用而定。
若教唆的对象是不满十八周岁的人犯罪，应从重处罚。如果被教唆的人实施了被教唆的杀人行为，教唆者与被教唆者构成故意杀人罪的共同犯罪。在司法实践中，若教唆者在犯罪中起主要作用，会按主犯处理，可处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。
要是被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。比如被教唆者拒绝实施杀人行为，或虽有犯意但最终未实施杀人的实行行为等情况。
法院量刑时会综合考虑多种因素，包括教唆的手段、教唆的程度、被教唆者的辨认和控制能力等，以准确判断教唆者的刑事责任，做到罪责刑相适应。
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