在学校申请专利属于谁？学校申请专利的归属分三种情况：职务发明，即执行学校任务或利用学校资源完成的，归学校；非职务发明，发明人在工作外独自完成的，归发明人；合作发明，按约定确定归属，无约定则共同享有。关键看与学校关联及约定。接下来民生与法治网小编将为您介绍相关内容。
一、在学校申请专利属于谁
学校申请专利的归属需视具体情况而定：
1. 职务发明：如果是执行学校的任务或者主要是利用学校的物质技术条件所完成的发明创造，申请专利的权利属于学校。例如教师在完成学校科研项目过程中的发明。
2. 非职务发明：若发明创造是发明人在本职工作之外，且未利用学校物质技术条件独自完成的，该专利属于发明人。比如学生利用课余时间，凭借自身知识和资源做出的发明。
3. 合作发明：学校与其他单位或个人合作完成的发明，专利归属由各方通过合同约定。若无约定，共同享有申请专利的权利。
总之，要明确专利归属，关键看发明创造与学校任务及资源的关联程度，以及是否有相关约定。
二、软著和专利是一样的吗
软著和专利不一样。
软著主要保护软件程序及其相关文档，侧重于表达形式。它登记门槛相对较低，审查周期短，能较快获得权利。
专利保护发明创造，包括发明、实用新型和外观设计。发明和实用新型需具备新颖性、创造性和实用性，外观设计注重独特性。专利审查严格，周期长，但保护力度强。
二者区别还体现在：保护期限不同，软著一般为50年，专利发明是20年，实用新型和外观设计是10年；权利范围不同，软著针对软件本身，专利针对技术方案；侵权判断方式也有差异，软著看是否实质相似，专利看是否落入权利要求范围。
总之，软著和专利在多方面存在区别，应根据具体情况选择合适的保护方式。
三、专利第5发明人有用吗
专利第5发明人有一定作用。
首先，从荣誉角度看，能体现参与了该专利的研发工作，享有这份智力成果带来的荣誉。
其次，在某些单位，对于职称评定等可能有帮助。比如在科研机构或高校，多一个专利发明人身份可能增加评定职称时的优势。
再者，在一些合作项目中，作为专利第5发明人也能在一定程度上展示自身科研能力和参与度，有利于未来在相关领域拓展合作机会。
然而，其作用也有局限性。相比前几位发明人，第5发明人在专利实施收益分配等方面可能份额较少。而且在一些竞争激烈的领域，单靠第5发明人身份可能在获取资源、成果转化等方面优势不明显。但总体而言，还是能在个人科研履历等方面起到一定积极作用。
以上是关于在学校申请专利属于谁的相关回答，如您正遇到法律难题不知道怎么解决?或者实在找不到合适的律师，请点击咨询按钮，可以根据你的大概情况为匹配到最合适的本地专业律师。
