在学校发明的专利转让怎么分钱？学校专利转让分钱关键看各方贡献程度。要考虑学校资源投入、发明人团队努力，若有外部合作还需参照协议。可按贡献比例分配，也可协商固定补偿，总之要公平合理确定方案。具体详细内容和民生与法治网小编一起来看看。
一、在学校发明的专利转让怎么分钱
学校发明的专利转让分钱问题，关键在于看各方对专利发明的贡献程度。
首先，需明确学校在发明过程中所提供的资源支持，如科研设备、场地等，若有投入，应合理核算其价值。
其次，要考量发明人团队的努力。他们投入的时间、精力以及智慧等，都对专利成果有着直接影响。
再者，若涉及学校与外部机构合作研发，还需参照合作协议中关于收益分配的条款。
通常可按各方贡献比例进行分配。比如，学校提供了 40%的资源支持，发明人团队贡献了 60%的智力成果，那么转让收益可按此比例分成。也可通过协商确定一个固定金额支付给学校作为资源使用补偿，剩余部分归发明人团队。总之，要综合多方面因素，以公平合理的方式确定分钱方案。
二、专利一般最多可以带多少人进去
专利本身不存在带人进入的说法。
如果你说的是专利相关场所，比如专利局的一些办事窗口等，通常对进入人数没有固定限制说“最多带多少人”。一般正常业务办理，当事人或代理人按实际需要进入，可能在一些较为拥挤的办事大厅，会限制同时进入的人员数量，以维持秩序和保证办理效率，但这并非针对专利业务有特定标准人数，而是根据场地实际情况和管理要求灵活确定。
如果是指专利技术展示活动等场所，进入人数往往由活动主办方根据场地容纳能力、安全保障等因素来规定上限，不同活动的标准不一样。
三、专利申请的发明人可以是单位吗
专利申请的发明人不可以是单位。
发明人是指对发明创造的实质性特点作出创造性贡献的人。单位不具备自然人的思维和创造能力，无法像自然人一样实际参与发明创造活动并作出创造性贡献。
发明创造是由自然人通过智力劳动完成的。比如科研人员经过长期研究和试验，想出新的技术方案，这其中的创造性思维和实践工作是自然人才能完成的。单位可以为发明创造提供资源和环境等支持，但不能成为直接的发明人。所以，专利申请中的发明人只能是自然人，而非单位。
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