什么是教唆行为？教唆行为是故意引发他人实施符合构成要件且违法的行为。其有教唆故意、具诱导性，与被教唆犯罪行为有因果关系。被教唆者犯罪，教唆者构成教唆犯担责；未犯罪，教唆犯可从轻或减轻处罚，且教唆行为须指向特定犯罪。具体详细内容和民生与法网小编一起来看看。
一、什么是教唆行为
教唆行为指故意引起他人实施符合构成要件且违法的行为。
它具有以下特点：一是教唆者须有教唆故意，即明知自己的教唆行为会使他人产生犯罪意图并实施犯罪，仍积极追求或放任该结果发生。二是教唆行为具有诱导性，通过言语、行为等方式，促使原本没有犯罪意图的人产生犯意。例如，甲对乙说“去把丙的东西偷来，我给你好处”，这就是典型的教唆行为。
教唆行为与被教唆者实施的犯罪行为之间存在因果关系。如果被教唆者按照教唆实施了犯罪，教唆者构成教唆犯，要根据其在共同犯罪中的作用承担相应刑事责任。但如果被教唆者没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。此外，教唆行为必须是明确指向特定犯罪行为或具有引发他人实施犯罪的概括故意，不能是一般性的煽动或鼓励他人实施合法行为。
二、间接正犯和教唆犯区别
间接正犯与教唆犯存在诸多区别。
在概念上，间接正犯是利用他人作为工具实施犯罪，被利用者缺乏犯罪故意或不具备刑事责任能力；教唆犯则是通过劝说、利诱等方法，使他人产生犯罪故意并实施犯罪。
从支配力上看，间接正犯对犯罪行为具有绝对的支配力，被利用者只是其实现犯罪目的的手段；教唆犯对被教唆者仅有一定程度的影响，犯罪行为最终由被教唆者自主实施。
在主观方面，间接正犯具有利用他人实施犯罪的故意；教唆犯是故意引起他人犯罪意图。
客观行为上，间接正犯通常亲自操控犯罪流程；教唆犯则是通过言语等方式激发他人犯罪。
举例来说，利用无刑事责任能力的精神病人实施盗窃，属于间接正犯；而劝说他人实施抢劫的，构成教唆犯。总之，两者在多个方面存在明显差异，准确区分有助于正确认定犯罪性质与责任。
三、教唆犯可以是帮助犯吗
教唆犯与帮助犯存在明显区别，教唆犯一般不能是帮助犯。
教唆犯是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪。教唆人通常是积极地引发他人的犯罪故意。
而帮助犯是指在共同犯罪中，为其他犯罪人创造便利条件、提供帮助，辅助他人实施犯罪的人。其行为对犯罪的实施起到协助作用，但并非直接引发犯罪故意。
教唆犯的行为重点在于激发犯意，帮助犯侧重于提供协助行为。二者在主观故意和行为方式上有着本质差异，所以教唆犯通常不能认定为帮助犯。 不过，在复杂的共同犯罪情形下，行为人的行为可能兼具教唆与帮助的性质，此时需根据具体案件事实，全面、细致地分析其行为的主要特征及作用，准确认定其在共同犯罪中的角色。
以上是关于什么是教唆行为的相关回答，遇到相似问题不要慌，点击咨询快速找到专业、合适的律师，1对1深度沟通法律需求，3~5分钟获得解答！
